七年級

  人有三種成長，並藉由三種成長的比較，說明時間雖然稍縱即逝，但是我們仍可利用有限的時間，促進品德的成長，至於成就的大小，則端視個人的努力而定。唯有每天追求進步，生命才有意義。

  全文共分四段：

 第一段是說，人是生物的一種，所以能夠不斷地成長。但是人生除了年齡在 成長，學識技能和品德同時也在成長。直接點出了本文標題所指的三種成長，就 是年齡的成長，學識技能的成長和品德的成長。

  第二段是就上述的三種成長進行客觀的比較，並指出三者同時成長的重要。 作者先將三種成長分成兩類，年齡單獨成為一類，學識技能和品德二者合為一類， 再加以比較。兩類最大的差別在於年齡的增長是自然而然的；而進德（指品德的 成長）、修養（指學識技能的成長）卻須要人為的努力，才能獲得成長，如果懈 3 怠下來，就會使得品（品德）學（學識技能）停止成長，甚至有倒退之虞。因此 人生最重要的問題就是要使三者都能同時成長，除了年齡的增加不須人們費心以 外，品學的進步卻是要把握時間、加緊努力，才能趕得上年齡的成長；所以每一 寸光陰都要善加利用，就是這個意思。經過這一段的比較之後，已經將重點放在 品學的成長和時間的運用上了。

  第三段承接第二段的討論，改由主觀的感覺來比較時間（年齡）和品學在成 長上的差異，以及這種差異對於人生的影響。作者認為一般人都覺得光陰就像順 流而下的波浪一樣稍縱即逝，也就是說，時間過得很快，因此年齡的增加也是又 快又容易；但是品學的成長就像逆水行舟一般，步步費力。從表面上看起來，這 是一件極不公平的事。但是從另一個角度來看，時間的消逝（年齡增加）有一定的數量和速度，並沒有辦法加快成長的速度；然而品學的成長，卻可以隨個人的 意願來提高進度—付出越多心力的人，成就越大，付出較少的人，成就也小，就像「種瓜得瓜，種豆得豆」的道理一樣。而一個人成就的大小，全靠自己的努力 來決定，就像種瓜或是種豆一樣，都是可以自主的。由此看來，人雖不能改變時間的速度，卻能加速品學的成長，這樣也就沒有什麼不公平的了。更何況努力追 求成長的人，不僅是在善盡人生的責任，更能夠從中獲得不斷自我超越、自我突 破的喜悅。

  第四段是結論，說明時間是永不停止的，我們的品德也要像時間一樣自強不息，日益進步，才是一個充實、圓滿的生命。

【補注】

1.天增歲月人增壽 :這七個字是一副大家熟知的春聯當中的上聯，下聯是 「春滿乾坤福滿門」。意思是說：老天增添了新歲，人的壽命也增長了；春意充 滿了乾坤（天地），福運也充滿了家門。

2.馬齒徒增:「齒」是指牙齒，人初生無齒，約自一歲起漸次生出，故齒少 表年幼，齒數增加表示年齡增加。馬也是如此。買馬之人常扳開馬口視其齒之多 寡以判斷馬齡，如云：「此馬五歲口」、「此馬八歲口」等，所以「馬齒」即「馬 齡」之意，而以「馬齒」喻為人的年齡是自謙之詞。例如漢書趙充國傳：「犬馬 之齒七十六」，也是以犬馬自謙，意思是說自己已經七十六歲了。「馬齒徒增」一詞經常用來比喻自己年紀虛長卻無所成就的謙詞。